朝華出版社

該怎麼給5-8歲的孩子講述牛尾巴的功能？幹脆把它畫成蒼蠅拍吧。怎麼給孩子解釋發動機的功率（馬力）？那就畫一匹賣力蹬車的馬吧。把抽象的科學知識畫成孩子熟悉的事物，這種用圖畫打比方的講述方式對孩子來說一眼就能看懂。

書shu中zhong表biao麵mian上shang將jiang科ke學xue知zhi識shi具ju象xiang為wei小xiao孩hai熟shu悉xi的de日ri常chang事shi物wu，暗an線xian卻que埋mai設she學xue科ke的de係xi統tong性xing，一yi下xia就jiu擊ji破po了le科ke學xue高gao深shen莫mo測ce的de神shen秘mi感gan
，讓rang孩hai子zi覺jiao得de科ke學xue知zhi識shi原yuan來lai很hen好hao懂dong
、很有趣。

這背後體現的是一種對低齡兒童來說非常科學高效的學習方法：聯想遷移。隨著年齡的增長
，孩子們會陸續在課堂上學習更多科學知識。當孩子把課堂所學與本書內容相對應時
，會發現本書“腦洞大開的跨界拉扯”已經將科學知識活靈活現地印在了腦海裏
，書中的某個圖畫細節剛好和更新的知識交疊了，恰如其分地體現了“溫故而知新”。